{"id":253,"date":"2020-10-03T19:30:02","date_gmt":"2020-10-03T17:30:02","guid":{"rendered":"http:\/\/psychomotive.be\/WP\/?page_id=253"},"modified":"2026-03-06T23:47:43","modified_gmt":"2026-03-06T22:47:43","slug":"eliane-desmidt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/psychomotive.be\/WP\/qui-sommes-nous\/eliane-desmidt\/","title":{"rendered":"Eliane Desmidt"},"content":{"rendered":"\t\t
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<\/p>\n

Eliane Desmidt<\/strong><\/span><\/h2>\n

\u00ab L\u2019intelligence ce n’est pas ce que l\u2019on sait, mais ce que l\u2019on fait quand on ne sait pas.<\/span> \u00bb<\/i><\/p>\n

                                                                                                                                                 Jean Piaget<\/span><\/i><\/p>\n

\u00ab Le corps n’est pas un objet \u00e0 manipuler, \u00e0 redresser ou dresser, <\/span><\/i><\/p>\n

mais un espace \u00e0 investir pour qu’il cesse d’\u00eatre synonyme de souffrance et de limitation.<\/span>\u00bb<\/i><\/p>\n

                                                                                                                                                     Benoit Lesage<\/span><\/i><\/p>\n


<\/span><\/i><\/p>\n

\u00ab\u00a0Mais jamais mon \u00eatre n’est abouti, jamais il n’est \u00e9puis\u00e9 par mes choix et mes renoncements. Il est toujours \u00e0 devenir\u00a0\u00bb<\/span><\/i><\/p>\n

                                                                                                                                                         Bernard Robinson<\/span><\/i><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00a0<\/h6>

Telles des vues \u00e0 travers un kal\u00e9idoscope, mon travail peut prendre diff\u00e9rentes facettes selon les besoins de la personne<\/b>.<\/p>

A la fois pr\u00e9ventif, diagnostique, interventionnel, ou psychoth\u00e9rapeutique, il se veut\u00a0INTEGRATIF lorsque cela convient.\u00a0 <\/b>Il peut s’appuyer notamment sur les th\u00e9ories du d\u00e9veloppement, les th\u00e9ories sociales cognitives, neurod\u00e9veloppementales, cognitivo-comportementales et psychocorporelles.<\/p>

Mais en toile de fond, c’est \u00ab\u00a0l’Approche Centr\u00e9e sur la Personne et Exp\u00e9rientielle\u00a0\u00bb <\/b>(ACP), approche profond\u00e9ment humaniste, qui me permet de tisser avec vous, un\u00a0 espace relationnel propice, o\u00f9 l’\u00e9coute empathique et la consid\u00e9ration positive inconditionnelle se co-construisent dans la relation et visent \u00e0 am\u00e9liorer le bien-\u00eatre psychologique et le d\u00e9veloppement de chacun.<\/p>

\u00a0<\/p>

\u00a0<\/p>

Je propose une intervention adapt\u00e9e \u00e0 chaque personne selon les situations.\u00a0<\/b><\/center>

\u00a0<\/p>

Notre premi\u00e8re rencontre permet une \u00e9coute de vos besoins. Votre demande peut \u00eatre clarifi\u00e9e et nous posons le cadre ensemble si vous souhaitez poursuivre.<\/p>

\u00a0<\/p>

\u00a0<\/p>

J’accompagne…<\/span><\/span><\/center>

\u00a0<\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/span><\/p>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0J’accompagne les\u00a0<\/span>jeunes parents avec leur b\u00e9b\u00e9<\/b>\u00a0dans les premiers moments qui posent parfois question et o\u00f9 l’on n’est pas toujours au clair avec ce qu’on ressent… Quand les pleurs sont pr\u00e9sents, trop, trop souvent… qu’on a le sentiment d’\u00eatre d\u00e9pass\u00e9 par les \u00e9v\u00e9nements, qu’on pense qu’on ne va pas y arriver… Quand il est question de prendre soin de tout cela… Baby blues ou d\u00e9pression du post partum (DPP)<\/a>.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/span>J’accompagne l<\/span>es <\/span>parents <\/b><\/span>dans leur\u00a0<\/span>parentalit\u00e9<\/a>, <\/b>concernant\u00a0<\/b>les relations d’attachement qui se tissent parfois difficilement, ou se d\u00e9tricotent avec leur enfant, l’accordage et la communication au sein de la famille, la fatigue ou l’\u00e9puisement du parent, le\u00a0<\/span>burn-out parental<\/a>…<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0J’accompagne les <\/span>familles<\/b><\/span> (parents, enfants et fratries) dans leur d\u00e9sir de trouver un \u00e9quilibre, leur besooin de vivre suffisamment de \u00ab\u00a0libert\u00e9 exp\u00e9rientielle\u00a0\u00bb pour tendre naturellement vers la r\u00e9alisation de leur plein potentiel (\u00ab\u00a0tendance actualisante\u00a0\u00bb<\/i>).<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

J’accompagne les personnes<\/b> (parent, enfant ou jeune adolescent) qui se sentent affect\u00e9es par des \u00e9v\u00e9nements traumatiques, un deuil, une perte, des difficult\u00e9s d’attachement, ou des difficult\u00e9s dans leur d\u00e9veloppement personnel, identitaire.<\/b><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 J’accompagne les <\/span>enfants pour qui des questions se posent au niveau de leur d\u00e9veloppement<\/b>. <\/span>Dans ces situations, je peux\u00a0<\/span>r\u00e9alis<\/span>er des <\/span>observations,\u00a0<\/b>du <\/span>d\u00e9pistage <\/b>et des <\/span>suivis <\/b>individualis\u00e9s.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>

Lorsque la situation l’indique, en accord avec la famille, <\/span>j’oriente celle-ci vers des intervenants sp\u00e9cialis\u00e9s<\/b><\/span> du milieu m\u00e9dical et param\u00e9dical pour r\u00e9aliser les bilans qui sont n\u00e9cessaires au suivi de leur enfant.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>

Il s’agit\u00a0<\/span>souvent,<\/span>\u00a0<\/span>dans ces situations, d’<\/span>enfants en bas \u00e2ge ou d’\u00e2ge pr\u00e9scolaire, pr\u00e9sentant des difficult\u00e9s, un retards ou\u00a0<\/span>des troubles de nature diverse : troubles psychomoteurs, \u00e9motionnels, du comportement, des apprentissages\u00a0<\/span>(de divers degr\u00e9s et origines : syndromique, neurod\u00e9veloppementale, \u00e9ducative,\u2026).\u00a0 Ces difficult\u00e9s ont un\u00a0<\/span>impact au niveau psychosocial <\/span><\/span>car elles s’expriment \u00e0 travers les comportements et les relations.\u00a0<\/span>
<\/span><\/p>

\u00a0A<\/span>u terme de ces bilans, <\/span>j’analyse la situation<\/b><\/span>. Cela me permet de <\/span>r\u00e9aliser un diagnostic\u00a0<\/span><\/b>psychop\u00e9dagogique<\/span>\u00a0<\/span>des besoins\u00a0<\/span><\/b>de l’enfant en tenant compte de <\/span>tous ses contextes de vie <\/b><\/span>et des facteurs sur lesquels il est pertinent d’intervenir pour optimiser son d\u00e9veloppement, toujours en partenariat avec les personnes ressources de l’enfant.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>

Selon les situations qui se pr\u00e9sentent et l’orientation que prendra le suivi,\u00a0<\/span>une autre facette de mon travail\u00a0<\/span>peut \u00eatre de\u00a0<\/span>r\u00e9fl\u00e9chir et\u00a0<\/span><\/span>co-construire<\/span>\u00a0<\/span>avec vous<\/span>\u00a0<\/span>parents\/tuteurs\/\u00e9ducateurs,\u00a0<\/span>des pistes d’actions concr\u00e8tes \u00e0 vivre \u00e0 la maison. Il en est de m\u00eame\u00a0<\/span>avec les intervenants psycho-m\u00e9dico-sociaux (PMS) et les enseignants en ce qui concerne\u00a0<\/span><\/span>des\u00a0<\/span><\/span>\u00ab\u00a0<\/span>am\u00e9nagements raisonnables\u00ab\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/a>permettant l’inclusion de l’enfant dans ses diff\u00e9rents lieux de vie et\u00a0<\/span>son\u00a0<\/span>environnement scolaire,<\/span>\u00a0visant \u00e0<\/span>\u00a0une\u00a0<\/span>\u00e9quit\u00e9 de ses chances\u00a0<\/a>\u00a0pour\u00a0\u00eatre en conditions d’apprentissages comme les autres<\/span>.\u00a0<\/span>
<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0M’appuyant sur la solidit\u00e9 de mes diverses formations, l’ACP (Approche Centr\u00e9e sur la Personne et Exp\u00e9rientielle) est en filigrane de mes s\u00e9ances.\u00a0 Selon les situations de chacun.e, j’utilise aussi son approche psychoth\u00e9rapeutique (PCPE). J’utilise \u00e9galement des\u00a0<\/span>savoirs et savoir-faire inspir\u00e9s ou issu\u00a0<\/span>de\u00a0<\/span><\/i>la th\u00e9rapie par le jeu<\/a>,\u00a0de la\u00a0<\/span>\u00a0<\/span>psychomotricit\u00e9<\/a>,\u00a0 de la<\/span>\u00a0<\/span>Pr\u00e9-Th\u00e9rapie<\/a>, de\u00a0<\/span><\/span>l’int\u00e9gration neurosensorielle<\/a>, <\/i>de\u00a0<\/span>Theraplay<\/a>,\u00a0de la\u00a0<\/span>Psychoth\u00e9rapie sensorimotrice<\/a>, du programme d’entrainement aux habilet\u00e9s parentales (PEHP<\/a>), du programme de\u00a0traitement pour le burn out parental\u00a0<\/a>(BOP).<\/p>

J’allie une\u00a0approche (pr\u00e9)(non)verbale et exp\u00e9rientielle<\/i><\/span>\u00a0faisant place \u00e0 l’expressivit\u00e9 du corps, aux sensations et aux \u00e9motions qui en d\u00e9coulent.\u00a0Mon PLAY-LAB\u00a0<\/i>devient alors un espace d’exp\u00e9riences sensorielles, \u00e9motionnelles et symboliques, ainsi que de techniques expressives qui ouvrent la voie au d\u00e9veloppement de soi. <\/span>Les effets permettent d’augmenter le potentiel relationnel, d’ext\u00e9rioriser ce qui fait conflit \u00e0 l’int\u00e9rieur, d’exprimer les souffrances, parfois en les (re)jouant, et souvent en les transformant de fa\u00e7on plus acceptable pour soi, de \u00ab\u00a0s’explorer soi-m\u00eame\u00a0\u00bb pour mieux se connaitre, de symboliser les exp\u00e9riences pour les int\u00e9grer, d’apprendre \u00e0 utiliser sa libert\u00e9 en faisant preuve de responsabilit\u00e9 et d’autod\u00e9termination, d’acqu\u00e9rir une confiance en soi et de d\u00e9velopper une meilleure estime de soi.<\/p>

Pour introduire ou renforcer toutes ces exp\u00e9riences, mes 2 assistants canins m’aident parfois, lorsque cela est opportun.\u00a0<\/span>Fergus et Teddy sont de fabuleux \u00ab\u00a0th\u00e9rapeutes du contact et de la relation\u00a0\u00bb.\u00a0\u00a0<\/span>La m\u00e9diation animale<\/a> peut \u00eatre tr\u00e8s\u00a0<\/span>b\u00e9n\u00e9fique dans l’accompagnement des enfants.\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/b><\/p>

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Dans le suivi des enfants,\u00a0la famille\u00a0est n\u00e9cessairement impliqu\u00e9e.\u00a0<\/b>C’est donc ensemble que nous cheminons pour tendre vers le changement.\u00a0<\/b><\/p>

\u00a0<\/b><\/p>

Je vais d’abord VOUS \u00e9couter en me centrant sur VOS exp\u00e9riences, VOS \u00e9motions, VOS pens\u00e9es tout en vous permettant de les explorer librement.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>

Nous pourrons, si vous le souhaitez, regarder et prendre soin de chaque situation ensemble,\u00a0<\/span>sans jugement, sans apriori. Nous pourrons\u00a0<\/span>explorer les exp\u00e9riences pr\u00e9sentes empreintes de sensations, d’\u00e9motions, de pens\u00e9es, de croyances, de mouvements<\/i>, qui appartiennent parfois au pass\u00e9 et qui\u00a0 peuvent se transformer dans l’ici et maintenant, en s\u00e9curit\u00e9.\u00a0 \u00a0<\/span>J<\/span>e peux vous accompagner vers l\u00e0 o\u00f9 vous-m\u00eame souhaitez aller, avec votre libert\u00e9 exp\u00e9rientielle et votre d\u00e9sir de changement.\u00a0<\/span>L’<\/span>Approche Centr\u00e9e sur la Personne<\/span><\/span>, non directive,<\/span>\u00a0offre un\u00a0<\/span>\u00e9tayage pour vivre de nouvelles exp\u00e9riences de soi, des mises en conscience des processus qui se jouent dans l’ici et maintenant, et qui peuvent \u00eatre transformateurs, ouvrant la voie vers une \u00ab\u00a0actualisation de soi\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

\u00a0<\/p>

\u00a0<\/b><\/span><\/center>
C\u2019est votre propre cheminement qui compte!<\/b><\/span>\u00a0<\/span><\/center>
\u00a0<\/span><\/center>
Lieux d’intervention<\/strong><\/b><\/center>
\u00a0<\/strong><\/b><\/center>

\u00a0<\/p>

J’interviens en cabinet, \u00e0 domicile, \u00e0 l’\u00e9cole, ou dans tout autre milieu de vie ou lieu dit \u00ab\u00a0d’accroche\u00a0\u00bb… L\u00e0 o\u00f9 il y a lieu d’\u00eatre avec la personne pour r\u00e9pondre \u00e0 ses besoins.<\/span><\/p>

Pour tout ce travail, je <\/span>collabore in\u00e9vitablement avec le r\u00e9seau<\/b><\/span> en sant\u00e9 mentale ainsi qu’avec un ensemble d\u2019intervenants m\u00e9dicaux et param\u00e9dicaux ind\u00e9pendants ou engag\u00e9s dans divers services de la r\u00e9gion.<\/span><\/p>

\u00a0<\/strong><\/h6>
Combien co\u00fbte une s\u00e9ance ?<\/strong><\/h6>
\u00a0<\/strong><\/h6>

En tant que professionnelle de sant\u00e9 conventionn\u00e9e avec le R.E.A.L.I.S.M. (R\u00e9seau enfants – adolescents Li\u00e8ge Sant\u00e9 mentale). Depuis f\u00e9vrier 2024,<\/u> les soins pour enfants, adolescents et jeunes adultes jusque 23 ans sont ENTIEREMENT REMBOURSES par une intervention directe de l’INAMI.<\/p>

=> Pour les explications et le co\u00fbt des s\u00e9ances : cliquez\u00a0ici<\/a><\/p>

\u00a0<\/strong><\/h6>
Mon cursus de formation\u00a0<\/strong><\/h6>
\u00a0<\/strong><\/h6>

Je suis form\u00e9e \u00e0 l’Education Sp\u00e9cialis\u00e9e en accompagnement psycho-\u00e9ducatif (ISELL), \u00e0 la r\u00e9\u00e9ducation (ISELL) et \u00e0 la th\u00e9rapie psychomotrice (pratique psychomotrice Aucouturier<\/a>),\u00a0<\/p>

J’ai obtenu, avec grande distinction, un Master en Sciences de l’Education <\/u>\u00e0 la Facult\u00e9 de Psychologie et Sciences de l’\u00e9ducation<\/u> de l’Universit\u00e9 Catholique de Louvain-La-Neuve (UCL). J’ai eu l’opportunit\u00e9 de suivre dans ce cadre, des cours au Conservatoire National des Arts et M\u00e9tiers (CNAM<\/a>, Paris) ainsi qu\u2019\u00e0 l’Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve<\/a>\u00a0(Unige).<\/p>

J’ai suivi les enseignements th\u00e9oriques et cliniques du Professeur Nathalie Nader-Grosbois (PhD.) et son \u00e9quipe pour compl\u00e9menter ma ma\u00eetrise par l\u2019obtention du Certificat Universitaire en Orthop\u00e9dagogie Clinique<\/a><\/u> \u00e0 l’Universit\u00e9 Catholique de Louvain-La-Neuve (UCL<\/a>).<\/p>

\u00a0<\/p>

Je suis entre autres, form\u00e9es \u00e0 diff\u00e9rents enseignements et pratiques sp\u00e9cifiques :\u00a0<\/p>

– l’observation du b\u00e9b\u00e9 selon la\u00a0m\u00e9thode d’Esther Bick<\/a>\u00a0(Ulg – formation longue)\u00a0<\/p>

– la\u00a0m\u00e9thode ABA<\/a>\u00a0(Analyse appliqu\u00e9e du comportement –\u00a0A<\/span>pplied\u00a0B<\/span>ehavior\u00a0A<\/span>nalysis)\u00a0<\/p>

– initi\u00e9e\u00a0\u00e0 \u00ab\u00a0l’Entrainement aux habilet\u00e9s parentales\u00a0\u00bb (PEHP Barkley)<\/span><\/p>

– ai suivi le\u00a0programme \u00ab\u00a0d\u00e9ficiences sensorielles chez l’enfant et l’adolescent – initiation au polyhandicap\u00a0\u00bb (UCL)<\/u> <\/span>;<\/span><\/span><\/p>

– certifi\u00e9e pour la formation longue en\u00a0\u00a0<\/u><\/span>Psychoth\u00e9rapie Sensorimotrice<\/u><\/b>\u00a0(Niv.I –\u00a0\u00ab\u00a0<\/span>r\u00e9gulation des affects, attachement et trauma\u00a0\u00bb<\/span>)<\/span><\/b>\u00a0<\/span>par le\u00a0<\/span>Sensorimotor Psychotherapy Institute\u00ae<\/a>\u00a0(Rapha\u00ebl Gazon)\u00a0<\/p>

– certifi\u00e9e \u00e9galement \u00e0 la suite, pour la formation longue en\u00a0\u00a0Psychoth\u00e9rapie Sensorimotrice<\/span><\/u>\u00a0(Niv.I- adapt\u00e9e aux enfants, adolescents et familles) <\/span>(Bonnie Goldstein- USA<\/a>\u00a0via\u00a0Parole d’enfants<\/a>)\u00a0<\/p>

–\u00a0initi\u00e9e \u00e0 la\u00a0<\/span>th\u00e9orie polyvagale appliqu\u00e9e \u00e0 la psychoth\u00e9rapie<\/a>\u00a0(sentir et connaitre notre syst\u00e8me de protection\/connexion) par Marie Baudin (Peps-E)<\/p>

–\u00a0form\u00e9e au <\/span>Theraplay <\/u>(Niv.1) par V.Vandenbroeke (<\/span>Peps-E <\/a>&\u00a0<\/span>Theraplay Institute<\/a>)\u00a0<\/span><\/p>

– ai suivi le programme concernant les\u00a0<\/span>difficult\u00e9s maternelles<\/a>\u00a0(Baby Blues, DPP, Psychose puerp\u00e9rales et Burn out parental) par Sandrine d’Huart.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Je poursuis tr\u00e8s r\u00e9guli\u00e8rement des formations propos\u00e9es par le r\u00e9seau et d’autres op\u00e9rateurs de formation \u00e0 la pointe de la recherche dans les domaines de la psychologie, des sciences de l’\u00e9ducation et domaines connexes.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Engag\u00e9e de fa\u00e7on continue apr\u00e8s un troisi\u00e8me cycle universitaire en psychoth\u00e9rapie \u00e0 l’UCL dans\u00a0<\/span>l’approche centr\u00e9e sur la personne et exp\u00e9rientielle<\/a>, j’actualise r\u00e9guli\u00e8rement mon travail en ce sens par des formations et de la supervision professionnelle.<\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Mon Background<\/strong><\/h6>
\u00a0<\/strong><\/h6>

Travaillant depuis 1999, j’exerce actuellement ma pratique clinique \u00e0 l’Espace Psychomotive. M<\/b>on travail s’inscrit dans la fonction de \u00ab\u00a0soutien psychologique\u00a0\u00bb <\/i>ainsi que celle du \u00ab\u00a0traitement psychologique pour les probl\u00e8mes l\u00e9gers \u00e0 mod\u00e9r\u00e9s\u00a0\u00bb\u00a0<\/i><\/b>int\u00e9gr\u00e9s \u00e0 la premi\u00e8re ligne,\u00a0<\/b>en convention avec le R\u00e9seau en Sant\u00e9 Mentale l<\/b>i\u00e9geois\u00a0<\/span>pour enfants et adolescents\u00a0<\/b>REALISM<\/a>.<\/b><\/p>

\u00a0<\/p>

En parall\u00e8le, j’ai travaill\u00e9 jusqu’en 2025 dans un service\u00a0d’inclusion \u00e0 la\u00a0Haute Ecole Helmo\u00a0Li\u00e8ge o\u00f9 j’accompagnais des \u00e9tudiants dans leur projet individualis\u00e9 en lien avec leurs troubles des apprentissages, psychologiques, m\u00e9dicaux, ou toute autre situation de handicap.\u00a0<\/p>

J’ai autrefois travaill\u00e9 dans un Centre Th\u00e9rapeutique et d\u2019aide \u00e9ducative et dans un Institut M\u00e9dico P\u00e9dagogique\u00a0 avec des enfants et des adolescents pr\u00e9sentant des troubles n\u00e9vrotiques, pr\u00e9psychotiques et autistiques.<\/p>

J’ai \u00e9galement travaill\u00e9 en tant que psychologue aupr\u00e8s de personnes pr\u00e9sentant une d\u00e9ficience intellectuelle et des troubles associ\u00e9s, ainsi que\u00a0dans un Centre R\u00e9sidentiel pour Jeunes pr\u00e9sentant des handicaps moteurs associ\u00e9s \u00e0 d\u2019autres troubles (comportementaux, \u00e9motionnels, cognitifs, \u00e9pilepsie, c\u00e9r\u00e9brol\u00e9sion,\u2026), d\u2019origine syndromique, ant\u00e9natale ou encore li\u00e9s \u00e0 des \u00abaccidents de la vie \u00bb.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

J’ai enseign\u00e9 durant 13 ans dans l’Enseignement Sup\u00e9rieur param\u00e9dical et p\u00e9dagogique en tant que Ma\u00eetre-assistante en Psychologie, P\u00e9dagogie et M\u00e9thodologie.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>

Dans mes activit\u00e9s d’enseignement, j’ai form\u00e9 des Educateurs Sp\u00e9cialis\u00e9s en Accompagnement Psycho-\u00e9ducatif, des intervenants sp\u00e9cialis\u00e9s en R\u00e9\u00e9ducation Psychomotrice \u00e0 la Haute Ecole Helmo-Cfel \u00e0 Li\u00e8ge, des Instituteurs\/trices pr\u00e9scolaires, des psychomotriciens\/ciennes\u00a0dans le Bachelier Param\u00e9dical en Psychomotricit\u00e9 \u00e0 la Haute Ecole Helmo-Hepl, ainsi que des\u00a0<\/span>intervenants<\/span>\u00a0<\/span>sp\u00e9cialis\u00e9s en orthop\u00e9dagogie \u00e0 Helmo-Ste Croix \u00e0 Li\u00e8ge.<\/span><\/p>

J’ai \u00e9galement \u00e9t\u00e9 formatrice pour les Directrices de Maison d’Enfants \u00e0 l\u2019IFAPME (Li\u00e8ge, Huy-Waremme et Verviers), et je fus \u00e9galement Maitre de Stage pour la facult\u00e9 de Psychologie et Sciences de l’Education en 2020 et 2021 \u00e0 l’Universit\u00e9 de Li\u00e8ge.<\/p>

\u00a0<\/p>

\u00a0<\/b><\/p>

Pour exercer le soin psychologique<\/b>, je suis dipl\u00f4m\u00e9e et certifi\u00e9e de plusieurs cursus universitaires, notamment en sciences psychop\u00e9dagogiques et de l’\u00e9ducation, en Orthop\u00e9dagogie Clinique, et je suis engag\u00e9e dans l’Approche psychoth\u00e9rapeutique Centr\u00e9e sur la Personne et Exp\u00e9rientielle (UCL-AFPC).<\/p>

\u00a0<\/p>

Je poss\u00e8de, tel que le pr\u00e9voit la loi, un Visa et un agr\u00e9ment d\u00e9livr\u00e9 par le SPF Sant\u00e9 m’autorisant l’exercice clinique des soins psychologiques et orthop\u00e9dagogiques. Afin d’actualiser mes comp\u00e9tences en lien avec \u00ab\u00a0l’evidence based practice\u00a0\u00bb, je reste ardemment engag\u00e9e dans les processus d’intervision et de supervision professionnelle, ainsi que dans la participation \u00e0 des colloques, des conf\u00e9rences, et la formation continue.<\/span><\/p>

Je suis membre de l’Association Francophone des Orthop\u00e9dagogues Cliniciens (AFO) et de l’AFPC (Association Francophone de Psychoth\u00e9rapie Centr\u00e9e sur la Personne).<\/p>

\u00a0<\/strong><\/h6>
Adresse du cabinet<\/strong><\/h6>
\u00a0<\/strong><\/h6>

ASBL Psychomotive, Rue de Beaufays n\u00b020 \u00e0 4140 Sprimont<\/p>

\u00a0<\/strong><\/h6>
Contact<\/strong><\/h6>

0475\/71.42.96<\/p>

eliane.desmidt@psychomotive.<\/span><\/span><\/a><\/p>

\u00a0<\/p>

Liste des Psychologues\/Orthop\u00e9dagogues Cliniciens Conventionn\u00e9s\u00a0(enfants, ados et jeunes adultes < 23 ans)<\/a><\/h6>
\u00a0<\/h6>
Liste des professionnels\u00a0Conventionn\u00e9s\u00a0pour Adultes\u00a0<\/a><\/h6>
\u00a0<\/h6>
\u00a0<\/h6>
\u00a0<\/h6>
\u00a0<\/h6>
\u00a0<\/h6>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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L’Orthop\u00e9dagogie Clinique ?<\/span><\/span><\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\nL’Approche Centr\u00e9e sur la Personne<\/span><\/span><\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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